BPJEPS  Canoë-kayak et disciplines associées - Eau vive

1. LES OBJECTIFS

• Etre capable d'encadrer de groupes et d'individuels en assurant la sécurité des pratiquants, des pratiques, des tiers et des lieux de pratiques ;
• Etre capable de conduire des actions d'animation, et suivant la mention des actions d'enseignement jusqu'au premier niveau de compétition, dans le champ et le cadre règlementaire de la mention et de l'éventuelle option ;
• Etre capable de conduire des actions d'animation, et suivant la mention des actions d'enseignement et de préparation au premier niveau de compétition, dans le champ et le cadre règlementaire de la mention et de l'éventuelle option ;
• Etre capable de concevoir, organiser et gérer des activités et des projets, dans le champ de la mention et de l'éventuelle option ;
• Etre capable de communiquer sur les actions de la structure ;
• Etre capable de participer au fonctionnement de la structure organisatrice des activités et à l'entretien du matériel utilisé.

Ces compétences sont réparties dans 4 unités capitalisables, décrites ci-après dans la rubrique "5. LES MODALITES DE LA FORMATION". 

2. LES PRE-REQUIS ET CONDITIONS D'ACCES A LA FORMATION

Etre âgé de 18 ans le jour de la validation des exigences préalables à la mise en situation pédagogique.

Etre titulaire de l’unité d’enseignement « prévention et secours civiques de niveau 1 » PSC1 ou son équivalent.

Avoir satisfait au Test d'Exigences Préalables d’entrée en formation (TEP) et des tests de sélection (en fonction du nombre de candidats).

Pour entrer en formation, le candidat devra s'inscrire en ligne et compléter son dossier notamment en fournissant toutes les pièces demandées.

Matériel obligatoire pour la formation :

Liste du matériel pour cette formation  

3. LE TEST D'EXIGENCES PREALABLES (T.E.P)

• Epreuves de sécurité ;
• Epreuves de navigation.

Voir les épreuves des TEP et Tests de sélection         

Sont dispensés du TEP,  les candidats titulaires du :

1. BEES 1° CKDA ;
2. BPJEPS CKDA jusqu'à la classe III, en eau calme et mer jusqu'à 4 Beaufort ;
3. BPJEPS canoë kayak et disciplines associées en mer ;
4. BPJEPS activités nautiques mention "monovalente canoë kayak et disciplines associées".

 Les dispenses et équivalences     

4. LA SELECTION

• un entretien oral portant sur les motivations et expériences professionnelles ;
• un test d'aisance en eau vive ;
• un test de sécurité en eau vive ;
• un test de course à pied LUC LEGER.

Elles permettent à l’organisme de formation de vérifier l’adéquation entre la formation dispensée, le projet du candidat et son implication.

Le jury évaluera :

• L’implication du candidat dans la discipline ;
• L’importance et l’origine de sa motivation à entrer en formation ;
• L’adéquation du projet professionnel à la formation envisagée ;
• Le financement prévu ou déjà accordé pour la formation du candidat ;
• La disponibilité du candidat pour suivre la formation.

Le détail des épreuves des tests de sélection est décrite ci-dessus dans la rubrique "3. LE TEST D'EXIGENCES PREALABLES (T.E.P)".

5. LES MODALITES DE LA FORMATION

Durée et lieux :

6. LE RUBAN PEDAGOGIQUE

Calendrier stagiaires 2023-2024                 Le calendrier de la session 2024-2025 sera publié à partir de mars 2024

Contenu de l'UC1 :

Communiquer dans les situations de la vie professionnelle

Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements et dans une démarche d'éducation à la citoyenneté

Contribuer au fonctionnement de la structure

Contenus de l'UC2 :

Concevoir un projet d'animation

Conduire un projet d'animation

Evaluer un projet d'animation


Contenus de l'UC3 :

Concevoir la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage

Conduire la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage 

Evaluer la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage


Contenus de l'UC4 :

Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de la mention

Maîtriser et faire appliquer les règlements de la mention

Garantir des conditions de pratique en sécurité

7. LES INFORMATIONS TARIFAIRES

8. LES MOYENS ET MODALITES PEDAGOGIQUES

• Ressources communes :
• Des salles de cours d’une capacité de 15 à 40 places toutes équipées de vidéoprojecteurs fixes et d’un accès wifi ;
• Une plateforme Réseau Numérique du Service Public de Formation (RNSPF) d'enseignement à distance (FOAD) permettant de suivre la formation en situation synchrone et/ou asynchrone en fonction des besoins ;
  
• Un centre de ressources documentaires comprenant une bibliothèque (avec vidéothèque) spécialisée dans les sports de nature ainsi qu’un coin presse (générale et spécialisé par activité) et deux postes multimédia en accès libre. Le centre dispose par ailleurs d’une vaste cartographie numérique aux échelles 1/25 000 et 1/100 000 ainsi que de nombreuses cartes au format IOF ;
• De nombreux locaux de stockage du matériel avec équipements ;
• Des véhicules de transport collectif ainsi que plusieurs véhicules légers et des remorques permettant le transport des stagiaires et des publics d’application pédagogique et du matériel.

• Ressources dédiées à la discipline :
  
• Un bassin artificiel d'eau vive ;
• Un parc de matériel spécifique important : kayaks, SUP, pirogues, EPI….(norme AFNOR). Ce matériel sert aux aspects techniques de la formation comme aux applications pédagogiques avec public support ;
  
• Une proximité de nombreux sites naturels d’initiation et de perfectionnement en Canoë-kayak et Disciplines Associées. Cette position de proximité avec des espaces naturels sensibles confère à l’établissement une relation privilégiée avec les acteurs en charge de la protection environnementale (ex. Réserve Naturelle Nationale des Gorges de l’Ardèche) dont les agents interviennent fréquemment dans les cursus de formation afin de sensibiliser les stagiaires aux enjeux environnementaux et à l’impact des pratiques sportives de pleine nature sur les milieux.
  

• Publics pour les mises en situation pédagogique :
• Publics scolaires de l’enseignement secondaire ;
• Publics individuels recrutés sur profils adaptés aux modules.

Les stagiaires sont ainsi mis en situation d’encadrement et d’enseignement de l’activité avec des publics d’application pédagogique, dont certains sont issus d’un réseau de partenaires et avec qui des conventions cadres sont signées.

• Alternance de méthodes pédagogiques : 
• Cours en salle ;
• TP/TD en sous-groupes ;
• Ateliers techniques en structures artificielles ou naturelles ;
• Progression technique ;
• Mises en situation pédagogiques ;
• Travail personnel de préparation, de recherche, de production.
  

• Alternance en centre et en structure : La formation étant construite sur le principe de l’alternance, elle utilise des situations concrètes de travail. Un soutien individualisé par le biais d’un suivi pédagogique (personne de l’équipe pédagogique et/ou tuteur) ainsi qu’un tutorat en entreprise sont mis en œuvre dans le cadre de la formation.

• Mise en œuvre des UC 1-2 :
• Séquences de méthodologie de projet (démarches et outils) ;
• Séquences théoriques et pratiques de la connaissance des différents publics ;
• Séquences théoriques et pratiques orientées vers la professionnalisation (Organisation du sport, Fonctionnement des associations, Droit du travail, Responsabilités, etc…) ;
• Séquences d’accompagnement du stagiaire dans la conception et la mise en œuvre de son projet UC1-2.

• Mise en œuvre des UC 3-4 :
• Séquences théoriques et pratiques sur les connaissances fondamentales liées à l’encadrement et l'animation dans le domaine des activités du Canoë-Kayak et Disciplines Associées en Eau Vive ;
• Séquences théoriques et pratiques sur le terrain dans le domaine des activités du Canoë-Kayak et Disciplines Associées en Eau Vive : :
•  Animation pédagogique ;
•  Sécurité, secours, secourisme ;
•  Progression technique individuelle.

9. LE POSITIONNEMENT

10. LES MODALITES D'EVALUATION

• d'anticiper les risques potentiels par le pratiquant ;
• d'évaluer les risques objectifs liés à la pratique des disciplines ;
• de maîtriser les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident d'un pratiquant.

1. Production d'un dossier comprenant un cycle d'animation réalisé dans sa structure d’alternance pédagogique composé d’au moins 4 séances d’animation portant sur les activités du canoë-kayak et disciplines associées ;
2. Mise en situation professionnelle dans sa structure d’alternance pédagogique d'une séance d'animation issue du cycle d'animation figurant dans le dossier ;
3. La séance d’animation est suivie d’un entretien de 30 minutes au maximum.
   

1. Le candidat effectue en canoë-kayak et en nage en eau vive une démonstration technique définie par les 2 évaluateurs le jour de l’épreuve, sur un parcours minimum de classe IV de 20 minutes au maximum, suivie d’exercices de sécurité et de sauvetage ;
   
2. Le candidat effectue 2 conduites de groupe de 4 pratiquants minimum incluant des exercices de sécurité pendant 20 minutes au maximum chacune :
• L’une en raft sur un parcours minimum de classe IV et l’autre en activités de canyonisme en V1, A5 et E II inclus.
• Puis il/elle fait l’objet d’un entretien d’une durée de 20 minutes au maximum avec les 2 évaluateurs au cours duquel le (la) candidat(e) analyse et justifie sa démarche sécuritaire en environnement spécifique.

11. LA QUALIFICATION DES FORMATEURS

12. L'ACCESSIBILITE

Site de Vallon Pont d'Arc :

13. LES RESULTATS ET ENQUÊTES

14. LA LEGISLATION

Fiche RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles)    

Arrêté du 27 février 2017 portant création de la mention « activités du canoë-kayak et disciplines associées en eau vive »   

Annexe II de l'arrêté du 27 février 2017