DEJEPS  Rugby à XV

1. OBJECTIFS

La formation vise à développer les compétences nécessaires à la réussite des certifications : 

• Être capable de concevoir un projet d'action

• Être capable de coordonner la mise en œuvre d'un projet d'action

• Être capable de conduire une démarche de perfectionnement sportif en Rugby à XV

• Être capable d'encadrer le Rugby à XV en sécurité

Ces compétences sont réparties dans 4 unités capitalisables, décrites ci-après dans la rubrique "5. LES MODALITES DE LA FORMATION". 

2. LES PRE-REQUIS ET CONDITIONS D'ACCES A LA FORMATION A REMETTRE POUR LE 25/04/2023

• • Etre âgé de 18 ans le jour de la validation des exigences préalables à la mise en situation pédagogique,
    
  • Etre titulaire de l’AFPS ou du PSC1 ou d’un titre équivalent.                                                                                                   Si vous n’êtes pas titulaire du PSC1 ou son équivalent, nous proposons des sessions PSC 1 ici :                                           https://formation.creps-rhonealpes.sports.gouv.fr/formation.fiche-PSC1-07 
  • Produire un certificat médical de non contre indication à la pratique et à l'encadrement du rugby de moins d'un an avant l'entrée en formation ( voir modèle dossier d'inscription).

• Selon le nouvel Arrêté de MARS 2022 le candidat doit satisfaire aux exigences préalables à l’entrée en formation, c'est-à-dire :

   - attester d'une pratique minimum de deux saisons sportives au sein d'une équipe de rugby à XV évoluant en compétition.

    - Justifier d'une expérience d'encadrement d'une équipe (école de rugby, jeune ou senior) en rugby à XV (y compris à effectif réduit) pendant au moins une saison sportive.

  - Un entretien d'une durée de 30 minutes maximum à partir de la transmission d'un dossier comprenant un descriptif et une analyse des expériences d'encadrement conduites par le candidat. Le candidat doit avoir encadré régulièrement lors de séances d'entraînement avec des collectifs jeunes ou séniors : 

•  Le candidat doit avoir encadré régulièrement lors de séances d'entraînement avec des collectifs jeunes ou séniors
•  Il décrit les séances d'entraînement encadrées et les analyse.
•  L'expérience doit être attestée sur l'honneur par le responsable de la structure concerné

Sont dispensées de l’ensemble des exigences préalables à l'entrée de formation les personnes titulaires de : 

-  BPJEPS de spécialité mention rugby a XV

-  BPJEPS Sports collectifs mention Rugby à XV

- Brevet fédéral « optimisation » délivré par la fédération française de rugby à XV

- CQP (*) « technicien sportif rugby à XV »

Tout titulaire d’un BEES 1° degré « Rugby » obtient par équivalence les UC 4 du DEJEPS « Rugby », il lui reste donc à certifier les UC 1 - 2  et 3.

Tout titulaire d'un DEJEPS dans une autre discipline sont dispensé des UC 1-2.

3. LES TESTS D'EXIGENCES préalables à la mise en situation professionnelle

A l'entrée en formation est mis en œuvre conformément à la réglementation afin de vérifier que les candidats disposent des aptitudes pour s'engager dans ce dispositif de formation.

Les exigences préalables à la mise en situation professionnelle des personnes en cours de formation prévues à l'article R. 212-10-20 du code du sport sont les suivantes :

- être capable d'évaluer les risques objectifs liés à la pratique du rugby à XV ;

- être capable d'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant ;

- être capable de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident ;

- être capable de mettre en œuvre une situation d'entraînement de niveau d'apprentissage en rugby à XV en sécurité.

Elles sont vérifiées et attestées par l'organisme de formation, dans les conditions mentionnées dans le dossier d'habilitation prévu à l'article R. 212-10-11, au moyen de l'épreuve suivante : le candidat conduit une situation d'entraînement de niveau apprentissage en opposition, pour une équipe d'une catégorie de plus de 15 ans. La durée de la situation d'entraînement est comprise entre 15 minutes minimum et 20 minutes maximum. Elle est suivie d'un entretien de 20 minutes maximum portant sur les aspects sécuritaires.

4. LES EPREUVES DE SELECTION

Contenu des épreuves de sélection

• Épreuve écrite (1h30) :
• L'épreuve écrite porte sur les connaissances générales de l'activité rugby à travers ses acteurs, ses composantes et leur interaction (joueurs, entraîneurs, arbitres, spectateurs, terrain et son environnement, capitaines, dirigeants …).
• Elle permet d'évaluer chez un futur titulaire d’une qualification professionnelle de niveau III les capacités du candidat à s’exprimer par écrit, à structurer sa réflexion et à argumenter ses propositions.

•  Épreuve d’entretien (30 Min)
• Cette épreuve permet d'évaluer chez le candidat à s'engager dans la formation au regard de son projet professionnel et de son expérience en tant qu'encadrant dans l'activité.
  
• L’exposé et l’entretien s’effectuent à partir du curriculum vitæ du candidat.
  

Positionnement

• A l'issue de la réussite aux tests d'entrée, le positionnement se déroule sur 4 journées (3 journées sur le site de Voiron et une journée sur le site de Ligue AURA de Rugby à Chaponnay). Il consiste à prendre en compte les acquis et expériences du stagiaire à l'occasion d'un entretien après :

5. LES MODALITES DE LA FORMATION

Durée et lieux :

La formation est organisée sur 12 mois en ALTERNANCE entre le centre de formation (Creps de Voiron ; Ligue AURA Rugby) et la structure d'accueil (club, comité). Elle comprend également une partie de formation à distance.

6. LE RUBAN PEDAGOGIQUE

Calendrier de la formation : calendrier session 2024-2025           

Contenu de la formation :

4 Unités de Compétence :

• UC1 : concevoir des programmes de perfectionnement en Rugby.
• UC2 : coordonner la mise en œuvre d'un projet de perfectionnement en Rugby .
• UC3 : conduire une démarche de perfectionnement en Rugby ; conduire des actions de formation.
• UC4 : encadrer le Rugby en sécurité.

Chaque UC est sanctionnée par des épreuves certificatives et il est possible de valider chaque UC indépendamment les unes des autres.

Contenu de l'UC1 :

- Analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel 
- Formaliser les éléments d'un projet d'action
- Définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre d'un projet d'action

Contenu de l'UC2 :

- Animer une équipe de travail 
- Promouvoir les actions programmées 
- Gérer la logistique des programmes d'action
- Animer la démarche qualité

Contenu de l'UC3 :

- Conduire une démarche d'enseignement en rugby à XV                                                                                                                              - Conduire une démarche d'entraînement en rugby à XV
- Conduire des actions de formation en rugby à XV

Contenu de l'UC4 :

- Réaliser en sécurité les démonstrations techniques en rugby à XV
- Adapter sa posture pédagogique et les démarches d'intervention afin que chaque sportif évolue en sécurité
- Réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des pratiquants de rugby à XV
- Assurer la sécurité des pratiquants de rugby à XV

7. INFORMATIONS TARIFAIRES

Nous réalisons des devis non contractuels, avant le positionnement. Ce positionnement est susceptible de modifier le nombre d’heures que le stagiaire suivra. 

Frais pédagogiques : 11.20 € de l'heure soit un coût maximal pour le dispositif de 7 996.80 €*

• UC 1-2 :  280 H -  3 136.00€
• UC 3-4 :  434 H -  4 860.80€

*Le coût réel dépendra du Plan Individuel de Formation établi à la suite du positionnement du candidat. 

Frais annexes administratifs :

Aux frais pédagogiques s'ajoutent certains frais annexes administratifs :

Matériel spécifique à prévoir :

La formation au DEJEPS RUGBY à XV nécessite de disposer de matériel spécifique, une liste est disponible dans la rubrique "2. LES PRE-REQUIS ET CONDITIONS D'ACCES A LA FORMATION".

8. METHODES ET MODALITES PEDAGOGIQUES

• Ressources communes :
• Des salles de cours d’une capacité de 15 à 50 places toutes équipées de vidéoprojecteurs fixes et d’un accès wifi ;
• Une plateforme Réseau Numérique du Service Public de Formation (RNSPF) d'enseignement à distance (FOAD) permettant de suivre la formation en situation synchrone et/ou asynchrone en fonction des besoins ;

• Ressources dédiées à la discipline :
  
• Le site du CREPS de Voiron ne possède pas d’infrastructures sportives mais loue
  auprès des partenaires celles qui sont nécessaires pour la mise en place des actions de
  formations. 

Les modalités :

La formation étant construite sur le principe de l’alternance, elle utilise des situations concrètes de travail. Un soutien individualisé par le biais d’un suivi pédagogique (personne de l’équipe pédagogique et/ou tuteur) ainsi qu’un tutorat en entreprise sont mis en œuvre dans le cadre de la formation.

La mise en œuvre de la formation des UC 1-2 s’articule autour de :
- Séquences de méthodologie de projet (démarches et outils)
- Séquences théoriques et pratiques de management
- Séquences théoriques et pratiques orientées vers la professionnalisation (Organisation du sport, Fonctionnement des associations, droit du travail, Responsabilités, etc…)
- Séquences d’accompagnement du stagiaire dans la conception et la mise en œuvre de leur projet UC1-2.

La mise en œuvre de la formation des UC 3 -4 s’articule autour de :
- Séquences théoriques et pratiques en salle sur les connaissances fondamentales liées à l’encadrement, la formation, l’entrainement, l’analyse vidéo, la formation des cadres dans le domaine du Rugby à XV.
- Séquences théoriques et pratiques sur le terrain :

•  Animation pédagogique
•  Entrainement
•  Formation des cadres

Les démarches pédagogiques pour adultes utilisées, très orientées vers l’opérationnel, permettent à tous les stagiaires, quel que soit leur parcours académique, de s’inscrire dans le cursus de formation.

Les UC 1-2 dites transversales sont communes à tous les DEJEPS. Lorsqu’un candidat a validé ces UC 1-2, il n’aura pas à les repasser, s’il souhaite passer un autre DEJEPS dans une autre spécialité sportive.

Les séquences de formation à distance s’appuient sur :

• Des feuilles de route pour chacune des périodes. Elles précisent :

- Les documents à étudier.
- Les travaux à réaliser.
- Ces documents font systématiquement l’objet d’une correction, et d’une exploitation soit à distance (retour par mail ou visioconférence) soit lors d’entretiens Skype, soit sous forme de classes virtuelles à distance (plateforme CLACO), soit lors de séquences en présentiel.

• Une plateforme de formation à distance permettant :

- A la demande soit du stagiaire soit de l’enseignant.

• Des séances d’échanges et de régulation en visioconférence

- Permettant de réaliser soit des apports soit des régulations par rapport aux travaux demandés.

9. LE POSITIONNEMENT

A l'issue de la réussite aux tests d'entrée, le positionnement permet de situer le candidat admis à entrer en formation afin de construire un parcours individualisé. 

• Présentation de l'établissement de formation et de l'équipe pédagogique ;
• Informations sur le déroulé et les contenus de la formation ;
• Informations sur les modalités de certifications ;
• Informations sur le stage en structure professionnelle afin de permettre au stagiaire de rechercher sa ou ses structure(s) d'accueil et leur(s) tuteur(s).

Sa durée est d'une journée.

10. LES MODALITES D'EVALUATION

Contenus et séquences de formation :

Les modalités d'évaluation :

UC 1 et 2 :

• Conception et conduite d’une séquence de formation d’éducateurs au sein de la structure du candidat, et/ou d’une structure tierce (Fédération - Ligue – Comité …). Le public ciblé et les objectifs de formation.

11. QUALIFICATION DES FORMATEURS

Tous les intervenants sont des cadres d’état du ministère de la jeunesse et des sports, des fédérations, des experts professionnels diplômés dans la spécialité concernée par les enseignements.

L'équipe pédagogique est constituée d'experts dans leur spécialité ou dans les domaines transversaux dont les compétences sont attestées par leur expérience ou leurs diplômes. Ils sont issus de différents cadres d'emploi public ou privé (entraineurs de haut-niveau, cadres d'état technique et pédagogiques du ministère des sports, cadres techniques fédéraux, collectivités, éducateurs sportifs professionnels, fonctionnaires de différents ministères, responsables associatifs ...).

12. ACCESSIBILITE

13. RESULTATS ET ENQUÊTES

14. LEGISLATION

Fiche du répertoire national des certifications professionnelles :

Fiche RNCP - France compétences     

Arrêté Diplôme :

Dernière version en vigueur modifiée en mars 2022.   Arrêté du 22/03/2022  

Arrêté portant création de la mention " Rugby à XV " du diplôme d'Etat de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité " perfectionnement sportif ".   Arrêté du 15 décembre 2006