BPJEPS  Activités Aquatiques et de la Natation

1. LES OBJECTIFS

Objectifs:

L’éducateur détenteur du diplôme BPJEPS Spécialité “Éducateur Sportif” mention “AAN” peut:

Assurer l'organisation de la sécurité des usagers et la surveillance des lieux de baignades.
Assurer des actions pédagogiques auprès des publics de natation scolaire, école de natation française, aquagym/aquabike et activités associées, gymnastique prénatale/postnatale, bébés nageurs, cours particuliers et collectifs, handicapés, coaching personnalisé, natation 3ème âge, sport santé... .
Enseigner les premiers apprentissages de la natation jusqu’au premier niveau de compétition.
Assurer la maintenance des infrastructures nautiques et du matériel.
Exercer sa profession sous différents statuts : activité salariée, auto-entrepreneur.
Exercer son activité en différents lieux : collectivité territoriale, structure privée, association, groupe privé de gestion d’établissements de bains, structures couvertes et découvertes, artificielles ou naturelles.
Organiser et mettre en place des projets d'animation/de promotion des activités aquatiques et de la natation ou d'une structure.

Le BPJEPS Activités Aquatiques et de la Natation confère le titre de Maître-nageur-sauveteur.

L’exercice de la profession de maître-nageur-sauveteur est soumis aux dispositions de l’ Arrêté du 20 janvier 2022 relatif au certificat d'aptitude à l'exercice de la profession de maître-nageur-sauveteur, dont l’obligation d'un recyclage quinquennal, à travers le certificat d’aptitude à l’exercice de la profession de maître-nageur-sauveteur (CAEPMNS).

Le certificat d’aptitude à l’exercice de la profession de maître-nageur-sauveteur, atteste que les personnes titulaires d’un diplôme conférant le titre de maître-nageur-sauveteur, continuent de présenter des garanties suffisantes en matière de sauvetage aquatique et de sécurité des publics.

2. LES PRE-REQUIS ET CONDITIONS D'ACCES A LA FORMATION

3. LE TEST DE CONTROLE DES EXIGENCES PREALABLES

Un test d'exigences préalables à l'entrée en formation est mis en œuvre conformément à la réglementation afin de vérifier que les candidats disposent des aptitudes pour s'engager dans ce dispositif de formation.

Les exigences préalables ont pour but de vérifier les compétences du candidat à suivre le cursus de formation lui permettant d’accéder à la mention «  Activités Aquatiques et de la Natation  » du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (BPJEPS) spécialité « éducateur sportif ».

Épreuve du Test d'Exigences Préalables à l'entrée en formation :
Une épreuve de 400m nage libre en 7 minutes et 40 secondes maximum, que le candidat peut réaliser en amont de son inscription et produire son attestation de réussite, ou le réaliser le jour du test organisé par le CREPS.

L’attestation de réussite aux 400m nage libre en 7 minutes et 40 secondes maximum doit être:
signée du DTN ou FF CIAA ou
signée par une personne titulaire d’une certification professionnelle à minima niveau 4 ayant les prérogatives d’enseignement de la natation + carte pro à jour

Est dispensé de ce test:  Voir annexe III de l'arrêté    

• le (la) candidat(e) qui a réalisé un parcours de 400 mètres nage libre, en moins de 7 minutes et 40 secondes, en compétition de référence officielle de la Fédération Française de natation ou lors d'une compétition reconnue dans le cadre d'une convention avec la Fédération Française de natation. Cette performance est attestée par le directeur technique national de la natation, ou à défaut par le Directeur Technique National cadre d'Etat d'une Fédération membre du Conseil Interfédéral des Activités Aquatiques (CIAA) en convention avec la Fédération Française de natation ou ;
• le (la) candidat(e) inscrit (e) ou ayant été inscrit (e) athlète de haut niveau sur la liste ministérielle

4. LES EPREUVES DE SELECTION

• Produire un document de 2 pages (CV et lettre de motivation) présentant le projet personnel et de professionnalisation du candidat. 
• Entretien oral (20 à 30 minutes) s’appuyant sur le CV et la lettre de motivation du candidat, portant sur le parcours et le projet du candidat
• Démonstration technique d’un 100m 4 nages conformément au règlement de la FINA.
  
• Epreuve écrite: 1h

5. LES MODALITES DE LA FORMATION

Contenu de la formation

• 4 UC (unités capitalisables) sanctionnées par des évaluations certificatives de compétences :
  
  - UC1 : d'encadrer tout public dans tout lieu et toute structure.
  - UC2 : de mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure.
  - UC3 : de concevoir une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage des activités aquatiques et de la natation (AAN)
  - UC4 : de mobiliser les techniques des AAN pour mettre en œuvre une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage

Le ruban pédagogique contient tous les éléments nécessaires et le volume horaire répondant aux exigences du diplômes et de l'habilitation.

Matériel obligatoire pour la formation

Chaque stagiaire admis en formation devra posséder obligatoirement pour toute la durée de la formation, le matériel suivant :

• Tenue de natation complète (maillot de bain lycra, bonnet de natation, lunettes de natation)
• claquettes de piscine à usage exclusif, chaussons d'aquabike
• short, t-shirt et sweat (neutres)
• Palmes, tuba frontal
• Ordinateur équipé de caméra et micro

Pour ceux qui doivent s’équiper et bénéficier de conseils, il sera possible de se rapprocher de nos partenaires afin de faire une commande groupée et bénéficier de tarifs préférentiels (négociations en cours)

Un lot est remis à chaque stagiaire à l’entrée en formation composé d’un polo et d’un bonnet de bain.
• Le port du bonnet de bain est obligatoire pour toutes les séances de natation au sein de nos structures partenaires durant les temps de formation
• Afin d’identifier et de différencier les stagiaires des autres professionnels de bassins, le port du polo remis par le CREPS est obligatoire durant les séquences d’encadrement en structures pendant les temps de formations, et durant les temps d’alternance.

Temps de formation

La formation au diplôme du BPJEPS Spécialité “Éducateur Sportif” mention “Activités Aquatiques et de la Natation” est réalisée sur une durée de 10 mois (de septembre à juin), et peut être répartie sur plusieurs années (4 au maximum) en fonction du Plan Individuel de Formation défini avec le candidat.

La formation se décompose comme suit: La formation se décompose comme suit:

• Temps en centre de formation : 665H
• Temps en structure d'alternance : 500H
• Durée totale de la formation : 1165H

La durée hebdomadaire de temps de formation est calculée sur la base d'un temps plein, soit une durée de 35H (temps en centre de formation + temps d'alternance).

6. LIEUX DE FORMATION

Lieux de la formation:

Déplacements à prévoir sur les différents sites
 CREPS Auvergne-Rhône-Alpes - Site de Vallon Pont d'Arc et Voiron.

 Piscine La Perle d’eau Lablachère (07)

 Piscine L’Hippocampe Aubenas (07)

 Stade Nautique de Pierrelatte (26)

 Centre Nautique Aloha Montélimar (26)

 Espace Aquatique Saint Paul 2003 (26)  

 Piscine Cap Azur Privas (07)  

7. LE RUBAN PEDAGOGIQUE

La validation de 4 UC (unités capitalisables) permet l’obtention du diplôme et atteste des compétences du candidat dans le domaine des Activités Aquatiques et de la Natation.

8. INFORMATIONS TARIFAIRES

Frais de dossier : 30 €

Tests : 78.40 €

Coût maximal des frais pédagogiques sur la base d'un parcours complet: 7 448 €
Coût horaire : 11.20 €

Volume horaire en centre: 665H

Volume horaire en alternance: 500H

Volume total de la formation: 1165H

9. METHODES ET MODALITES PEDAGOGIQUES

La formation en Alternance:

Qu’est-ce que c’est ?
La formation par alternance désigne un système de formation qui intègre une expérience de travail où la personne concernée – le stagiaire, l’apprenant ou l’apprenti – va travailler alternativement dans une structure et un organisme de formation.
L’alternance constitue donc le principe général d’organisation de la formation. Elle ne se résume pas à une mise en application de ce qui a été appris dans le centre de formation. Elle permet surtout, par des allers et retours entre les temps en centre et les temps en structure de réduire l’écart entre la théorie et la pratique professionnelle et, de donner du sens et une utilité aux apprentissages théoriques.

L’alternance est avant tout un dispositif d’apprentissage dans lequel l’apprenant construit progressivement son projet professionnel et ses compétences, se familiarise et se socialise, à partir des connaissances et des expériences acquises en centre de formation et en entreprise, au métier qu’il (elle) envisage d’exercer.
Le temps d'alternance est réalisé en structure collective et associative.
Lors de l'élaboration de son projet de formation en amont de l'entrée en formation, le candidat est amené à démarcher des structures en vue de préparer son alternance.

Les structures d'alternance peuvent être différentes du lieu de résidence du candidat et du lieu de formation, à condition qu'elles respectent un temps de transport raisonnable pour le candidat.
Les tuteurs identifiés doivent être titulaires d'un diplôme conférant le titre de "maître nageur sauveteur", être à jour de leur recyclage, et titulaire de leur carte professionnelle valide.
Le stagiaire signe un contrat de formation le liant au CREPS. Une (des) convention(s) de stage en situation pédagogique sont également signées entre le CREPS, la (les) structure(s), le stagiaire et le(s) tuteur(s).

Démarche pédagogique de l’alternance :
L’alternance est utilisée de deux façons au cours de la formation :

- Pour mettre en action les connaissances acquises pendant les temps de formation en centre avec l’accompagnement du tuteur,
- Pour faire émerger des problématiques de terrain qui seront discutées en centre de formation.
Il existe un lien étroit entre la formation en centre et la formation en structure d’accueil ce qui permet de faciliter le transfert de connaissances et l’acquisition de compétences par les stagiaires.

Répartition des temps de formation:
Le cursus de formation respecte le principe de l’alternance sous tutorat pédagogique. Autrement dit la formation se déroule dans plusieurs lieux distincts : l’organisme de formation et la structure d’accueil.
La mise en œuvre d’une pédagogie de l’alternance réclame une liaison très étroite entre l’organisme de formation et ses formateurs, la structure d’accueil avec son tuteur et le stagiaire.
Dans ce contexte, la structure d’accueil est, comme le centre de formation, l'un des lieux ressource de la construction des compétences du stagiaire.

Il paraît en ce sens essentiel :
-  Que le stagiaire trouve une structure d’accueil en lien avec son projet et ses motivations ;
-  de mettre en adéquation les contenus de formation entre l’organisme de formation et la structure ;
-  de coordonner les actions des différents acteurs de la formation (formateurs et tuteurs) ;
-  de donner des repères aux tuteurs pour qu’ils puissent évaluer les acquis du stagiaire en rapport avec le référentiel du métier.

Quelle structure choisir ?
Le choix des structures se fait à l’entrée en formation. Si elles sont choisies librement par les stagiaire, elles demeurent supervisées et approuvées par le responsable pédagogique de la formation, et validées par la Direction du CREPS.

Le temps d’alternance ajouté au temps de formation ne doit pas excéder la durée légale du temps de travail quotidien et hebdomadaire, soit un total de 35H/semaine avec 1 jour de repos par semaine minimum, de préférence le dimanche. La durée journalière ne saurait excéder 10H (heures en centre + heures en structure) articles L3121-10 et L3121-34 du code du travail.

Le stagiaire devra choisir les structures et le nombre nécessaire lui permettant la mise en place de séances pédagogiques et d'animation, dans les différents champs des activités aquatiques et de la natation, afin de répondre aux critères de réalisation des heures nécessaires aux exigences de la formation.

L’organisation et la planification des heures en structures se fait entre le stagiaire et sa structure, autour du planning de formation. Le stagiaire est responsable de son organisation. Il devra considérer chaque temps de formation comme prioritaire.
Une absence en centre de formation ne peut être justifiée par une présence en structure d’alternance.
Il devra tenir compte des temps de trajets nécessaires entre chaque lieu.

Le/les tuteurs doivent être titulaires d’un diplôme conférant le titre de Maitre-nageur sauveteur, et avoir une expérience d’au moins 2 ans.
Un tuteur ne peut avoir plus de 2 stagiaires.

10. LE POSITIONNEMENT

Le positionnement permet l’individualisation de la formation et l’élaboration du PIF (plan individuel de formation).

Le Positionnement est un entretien entre l’équipe pédagogique et le stagiaire.
Il est organisé au sein du CREPS, à la suite des tests d’entrée en formation.
Les candidats ayant validé le TEP et les tests de sélection, sont convoqués au positionnement.
Le positionnement est organisé sur une durée d’une journée de 7H.

Il se décline en 2 temps :

1. Présentation/ information générale à l’ensemble des candidats de la formation : équipe pédagogique, établissement, contenus, déroulé, lieux, rythme, modalités de certifications, alternance, recherche de structures et tuteurs, plans de financement.
Présentation des informations nécessaires à leur organisation financière, personnelle et professionnelle (pour ceux qui seraient en activité): déplacements en stage, frais annexes, hébergement, restauration, autres
Remise et présentation du livret de positionnement dans lequel figure par UC, les Blocs de compétences métiers, le Référentiel de certification et la totalité des Contenus, déclinés en volume horaire et nombre de jours de formation. Le stagiaire trouvera également pour chaque UC la Fiche descriptive de l’activité. Après consultation de ces différents éléments, les stagiaires disposent d’un temps de préparation de l’entretien, afin de compléter ce livret de positionnement, en pouvant pour chaque UC concernée justifier une demande d’allègement (volume, titre, contenu) ou dispense, grâce à leur expérience professionnelle ou qualification.

2. Entretiens individuels entre l’équipe pédagogique et chaque stagiaire : Présentation personnelle du candidat, présentation de leur demande d’allègement ou dispense, étude du profil des candidats afin de leur proposer un parcours Individuel de formation adapté à chaque situation : prise en compte des acquis d’expériences, diplômes, dispenses, allègements, etc.
Proposition de la commission aux allègements et/ou dispenses demandés

A l’issue de l’entretien de positionnement, la commission délibère et rend sa décision au stagiaire, pour validation et signature.
Le livret de positionnement est validé et signé par le stagiaire et la commission.

11. LES MODALITES D'EVALUATION

Modalités et contenus de Certifications:
Les unités capitalisables (UC) constitutives de la mention « Activités Aquatiques et de la Natation » du brevet professionnel, de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (BPJEPS) spécialité « éducateur sportif » sont attribuées selon le référentiel de certification et dont l’acquisition est contrôlée par les épreuves certificatives, avec pour chaque UC deux sessions de certification, session 1 pour la certification initiale, session 2 pour le rattrapage.

https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000044011480  

12. QUALIFICATION DES FORMATEURS

Tous les intervenants sont des cadres d’état du ministère de la jeunesse et des sports, des fédérations, des experts professionnels diplômés dans la spécialité concernée par les enseignements.

L'équipe pédagogique est constituée d'experts dans leur spécialité ou dans les domaines transversaux dont les compétences sont attestées par leur expérience ou leurs diplômes. Ils sont issus de différents cadres d'emploi public ou privé (entraineurs de haut-niveau, cadres d'état technique et pédagogiques du ministère des sports, cadres techniques fédéraux, collectivités, éducateurs sportifs professionnels, fonctionnaires de différents ministères, responsables associatifs ...).

Le CREPS Auvergne Rhône-Alpes comprend une équipe de formation particulièrement étoffée et complémentaire pour mener à bien la formation au BPJEPS Activités Aquatiques et de la Natation.
Afin de faciliter le travail en réseau des formateurs intervenant pour une grande partie de leur activité professionnelle pour le compte des formations dispensées par l’établissement, le CREPS Auvergne Rhône-Alpes a mis en place des équipes de formateurs associés dans chaque discipline. Ces formateurs bénéficient d’une forte reconnaissance et d’un lien particulier avec le centre de formation, ils peuvent prendre part aux décisions stratégiques et à la mise en place des formations à l’occasion d’un séminaire annuel.

13. ACCESSIBILITE

Site de Vallon Pont d'Arc :

14. RESULTATS ET ENQUETES

15. LEGISLATION

Liens Utiles :

 Arrêté du diplôme BPJEPSAAN  

 Fiche RNCP Répertoire National des Certifications Professionnelles