CPJEPS  Animateur d'activités et de vie quotidienne

1. LES OBJECTIFS

La formation vise à préparer au métier d'animateur d'activité (animateur enfance-jeunesse, animateur en accueil de loisirs, animateur en accueil de loisirs périscolaires, animateur en séjour de vacances, animateur socioculturel) et à développer les compétences nécessaires à la réussite des certifications :

• Exercer des fonctions d'animation sous la responsabilité d'un cadre titulaire d'une qualification de niveau supérieur (BPJEPS, DEJEPS, ou DES JEPS) ;
  
• Être capable de participer au projet de vie de la structure (UC1) ;
• Être capable d'animer des temps de vie quotidienne d'un groupe (UC2) ;
  
• Être capable de concevoir des activités en direction d'un groupe (UC3) ;
  
• Être capable d'animer des activités (UC4).

Les lieux d'exercices

Le titulaire du CPJEPS AAVQ est un animateur de vie quotidienne pouvant exercer principalement dans les accueils collectifs de mineurs (accueils périscolaires, accueils de loisirs, séjours de vacances), dans toute structure organisant des loisirs et des activités d'animation socioculturelles.

Ces compétences sont réparties dans 4 unités capitalisable, décrites ci-après dans la rubrique "5. LES MODALITES DE LA FORMATION".

2. LES PRE-REQUIS ET CONDITIONS D'ACCES A LA FORMATION

Être âgé de 17 ans ou plus le jour de l'entrée en formation.

Avoir un projet lié à l'animation.

Avoir un certificat médical de non contre-indication à la pratique sportive, à l'encadrement de publics, et à la natation et sauvetage aquatique.

Etre titulaire du PSC1 (diplôme de secourisme). 

Si vous n’êtes pas titulaire du PSC1 ou son équivalent, nous proposons des sessions PSC 1 ici : https://formation.creps-rhonealpes.sports.gouv.fr/formation.fiche-PSC1-07    

Aucun niveau d'entrée requis.

Une connaissance du milieu de l'animation socio-éducative ou sportive est souhaitée.

Des tests de sélections auront lieu si plus de 15 candidats se présentent à l'entrée en formation.

Pour entrer en formation, le candidat devra s'inscrire en ligne et compléter son dossier notamment en fournissant toutes les pièces demandées.

3. LE TEST D'EXIGENCES PREALABLES (T.E.P)

Il n'y a pas de Test d'Exigences Préalables (TEP) pour intégrer la formation.

4. LA SELECTION

La capacité d'accueil de l'établissement pour cette formation est de 15 candidats.

Des tests de sélections auront lieu si plus de 15 candidats se présentent à l'entrée en formation.

Ces épreuves organisées par le CREPS de Vallon Pont d'Arc permettent un classement des candidats et une sélection en fonction des places disponibles.

Pour le CPJEPS mention AAVQ, elles se présentent sous la forme de trois épreuves.

Épreuve pratique :

Cette épreuve aura pour objectif d'évaluer la capacité du candidat à animer et participer.

Les modalités :

L'épreuve dure 2 heures (selon le nombre de candidats)

Les critères retenus :

Le dynamisme, la participation, le respect des autres et des règles, les compétences d’animateur du candidat, la facilité à se tenir face à un groupe ainsi que l'écoute.

L'évaluation est réalisée par un formateur.trice du CREPS de Vallon Pont d'Arc en binôme avec un.e professionnel.le du secteur socio-éducatif.

Épreuve écrite :

Cette épreuve aura pour objectif d'identifier les besoins de remise à niveau du candidat et sur sa motivation à intégrer la formation.

Les modalités :

L'épreuve dure maximum 30 minutes.

Il y aura deux sujets, un premier sur l’actualité et un second sur la motivation du candidat à entrer en formation.

Les critères retenus :

Pas d'attendus sur la forme (grammaire et orthographe).

Sur fond, capacité à se positionner sur un sujet d'actualité.

L'évaluation est réalisée par un formateur.trice du CREPS de Vallon Pont d'Arc.

5. LES MODALITES DE LA FORMATION

Durée et lieux :

La formation complète prévoit 567h en centre (17 semaines) et 650h minimum en structure d'alternance avec un tuteur (19 semaines), soit un total de 1217h (36 semaines) pour un parcours complet.

L'alternance s'organise autour des temps de vacances scolaires mais également pendant la période scolaire, permettant aux stagiaires de participer à toutes les activités proposées par les structures de stage (mercredi, activités périscolaires, temps de cantine, et temps de réunion d'équipe). Cela permet aux stagiaires habitant loin de Vallon Pont d'Arc de trouver une structure employeuse près de chez eux.

La formation en centre se déroule sur différents sites dont Vallon Pont d'Arc (07). 

Contenu :

4 Unités Capitalisables :

• UC1 : Participer au projet de vie de la structure.
• UC2 : Animer des temps de vie quotidienne.
• UC3 : Concevoir des activités en direction d'un groupe.
• UC4 : Animer des activités.

Soit 14 modules de formation en centre et plusieurs périodes de formation en structure d'accueil.

Chaque UC est sanctionnée par des épreuves certificatives et il est possible de valider chaque UC indépendamment les unes des autres.

Une fois validée, cette unité de compétence est définitivement acquise. En cas de « redoublement » au sein du CREPS Auvergne-Rhône-Alpes ou dans un autre centre de formation en France, le candidat n’aura pas à repasser cette UC.

Le candidat pourra ainsi inscrire son parcours de formation sur plusieurs années, s’il le souhaite, à condition de s’inscrire chaque année dans le dispositif proposé.

L'alternance :

6. LE RUBAN PEDAGOGIQUE

Calendrier prévisionnel 2024            

Contenu de l'UC1 :  Participer au projet de vie de la structure

Travail autour de la posture de l'animateur, sa place dans la structure et sa connaissance du contexte local, des projets éducatifs et pédagogiques et de leur articulation. Caractéristiques des publics.

Construction d'outils pour aider à grandir et vivre ensemble. Contenus éducation populaire et contenus transversaux (laïcité, discriminations, mixité).

Travail autour du projet d'animation, de la séance et de la préparation en amont.

Des apports en réglementation.

Apprendre à évaluer et analyser son action.

Contenus de l'UC4 : Animer des activités.

Connaissance des différents domaines d'activités abordés, et leurs mise en œuvre en respectant les règles de sécurités et les besoins des publics.

Capacité a faire un retour critique de son activité.

7. LES INFORMATIONS TARIFAIRES

Frais pédagogiques : contacter par mail la référente administrative du département des formations pour demander un devis.

Nous réalisons des devis non-contractuels, avant le positionnement. Ce positionnement est susceptible de modifier le nombre d’heures que le stagiaire suivra.
Attention des déplacements seront à prévoir.

Frais annexes administratifs :

Aux frais pédagogiques s'ajoutent certains frais annexes administratifs :

• Frais d'inscription : 50€

Attention : avant de régler les frais administratifs et/ou les frais techniques, assurez-vous d’avoir les pièces demandées et d’être certain de pouvoir participer aux tests de sélection car les frais administratifs et techniques ne sont pas remboursables.

Frais d'hébergement et de restauration :

L’hébergement et la restauration restent à la charge du stagiaire.  Une prise en charge par l'employeur, l'OPCO ou le financeur (ex : pôle emploi) peut être effectuée.

Nous réalisons des devis non-contractuels, avant le positionnement. Ce positionnement est susceptible de modifier le nombre d’heures que le stagiaire suivra et donc les frais d'hébergement et de restauration qui en découlent.

Pour les personnes relevant de la mission locale ou de pôle emploi, renseignez-vous auprès de votre conseiller ou consultez-nous.

8. LES MOYENS ET MODALITES PEDAGOGIQUES

• Ressources communes :
• Des salles de cours d’une capacité de 15 à 40 places toutes équipées de vidéoprojecteurs fixes et d’un accès wifi ;
• Une plateforme Réseau Numérique du Service Public de Formation (RNSPF) d'enseignement à distance (FOAD) permettant de suivre la formation en situation synchrone et/ou asynchrone en fonction des besoins ;
  
• De nombreux locaux de stockage du matériel avec équipements ;
• Des véhicules de transport collectif ainsi que plusieurs véhicules légers et des remorques permettant le transport des stagiaires et des publics d’application pédagogique et du matériel.

• Publics pour les mises en situation pédagogique :
• Publics scolaires de l'enseignement maternelle et primaire ;
  
• Publics périscolaires ;
• Publics des structures d'alternance.

• Alternance de méthodes pédagogiques : 
• Classe renversée ;
• Construction des savoirs en groupe ;
• Travail en sous-groupes ;
• Travail personnel de préparation et de production.
  

• Alternance en centre et en structure : La formation étant construite sur le principe de l’alternance, elle utilise des situations concrètes de travail. Un soutien individualisé par le biais d’un suivi pédagogique (personne de l’équipe pédagogique et/ou tuteur) ainsi qu’un tutorat en entreprise sont mis en œuvre dans le cadre de la formation.

• Mise en œuvre des UC 1-2 :
• Séquences d’accompagnement du stagiaire dans la conception et la mise en œuvre de leur projet UC1-2.

• Mise en œuvre des UC 3-4 :
• Séquences théoriques et pratiques en salle sur les connaissances fondamentales liées à l’encadrement et à la formation continue.
  
• Séquences de création de séances et/ou de projets d'animation, mise en pratique sur le terrain de l'alternance.

9. LE POSITIONNEMENT

Le positionnement permet de situer le candidat admis à entrer en formation afin de construire un parcours individualisé. 

• Présentation de l'établissement de formation et de l'équipe pédagogique ;
• Informations sur le déroulé et les contenus de la formation ;
• Informations sur les modalités de certifications ;
• Informations sur le stage en structure professionnelle afin de permettre au stagiaire de rechercher sa ou ses structure(s) d'accueil et leur(s) tuteur(s).

Sa durée est de trois jours en centre et deux jours en structure d'alternance.

10. LES MODALITES D'EVALUATION

Contenus et séquences de formation :

L’obtention du CPJEPS AAVQ nécessite d’avoir satisfait aux 2 épreuves d’évaluation validant chacune 4 UC constitutives du diplôme.

Certaines de ces situations d’évaluation sont organisées à la fin des modules, d’autres à la fin de la formation.

Des épreuves de rattrapage sont obligatoirement prévues en cas d’échec lors une première évaluation.

L'épreuve certificative des UC1 et UC2 est réalisée au moyen d'un seul document écrit personnel (4 à 6 pages maximum hors annexes) sur la présentation de sa structure d'alternance et l'implication du stagiaire dans cette structure.

Elle sera validée par :

- d'une soutenance orale (10 minutes) suivie d'un entretien avec le jury (20 minutes), pour l'UC1.

- d'une soutenance orale (10 minutes) suivie d'un entretien avec le jury (20 minutes), pour l'UC2 portant sur l'aménagement d'un temps de vie quotidienne.

L'épreuve certificative des UC3 et UC4 est réalisée au moyen d'un seul document écrit personnel (4 à 5 pages maximum hors annexes) sur la présentation de deux cycle d'activité et de deux séances au sein de sa structure d'alternance et dans les domaines d'activité travaillés au cours de la formation.

Les deux UC sont regroupées sur une seule et même épreuve mais l'acquisition des deux UC est distincte :

- UC4 : épreuve de mise en situation professionnelle (de 45 à 60 minutes) avec le public de la structure d'alternance du stagiaire et sur une situation d'animation, suivie d'un entretien (30 minutes).

- UC3 : conception de deux cycles d'activité en direction d'un groupe de la structure d'alternance du stagiaire sur un temps péri-scolaire et sur un temps d'animation.

11. LA QUALIFICATION DES FORMATEURS

Tous les intervenants sont des cadres d’état du ministère de la jeunesse et des sports, des fédérations, ou des experts professionnels diplômés dans la spécialité concernée par les enseignements.

L'équipe pédagogique est constituée d'experts dans leur spécialité ou dans les domaines transversaux dont les compétences sont attestées par leurs expériences ou leurs diplômes. Ils sont issus de différents cadres d'emploi public ou privé (entraineurs de haut-niveau, cadres d'état technique et pédagogiques du ministère des sports, cadres techniques fédéraux, collectivités, éducateurs sportifs professionnels, fonctionnaires de différents ministères, responsables associatifs,...).

Vous pouvez consulter la liste des intervenants du CPJEPS AAVQ dans la synthèse du programme de formation téléchargeable dans la rubrique "6. LE RUBAN PEDAGOGIQUE".

12. L'ACCESSIBILITE

Site de Vallon Pont d'Arc :

13. LES RESULTATS ET ENQUETES

14. LA LEGISLATION

Fiche RNCP  

Arrêté du 30 juillet 2019 modifiant l'arrêté du 26 février 2019 portant création de la mention " animateur d'activités et de vie quotidienne " du certificat professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.  

Annexe arrêté