BPJEPS  Canoë-kayak et disciplines associées - Eau vive

1. LES OBJECTIFS

• être capable de concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation;
• être capable de valoriser les activités et les projets d’une structure du sport ou de l’animation;
• être capable de concevoir, conduire en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage du canoë-kayak et disciplines associées en eau vive dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure.

Ces compétences sont réparties dans 3 blocs de compétences, décrites ci-après dans la rubrique "5. LES MODALITES DE LA FORMATION". 

2. LES PRE-REQUIS ET CONDITIONS D'ACCES A LA FORMATION

Etre âgé de 18 ans le jour de la validation des exigences préalables à la mise en situation pédagogique ;

Etre titulaire de l’unité d’enseignement « prévention et secours civiques de niveau 1 » PSC1 ou son équivalent. Si vous n’êtes pas titulaire du PSC1 ou son équivalent, nous proposons des sessions PSC 1 ici : https://formation.creps-rhonealpes.sports.gouv.fr/formation.fiche-PSC1-07  ;

Attester de la capacité à effectuer 100 mètres nage libre, départ plongé et récupération d’un objet immergé à 2 mètres de profondeur;

Avoir satisfait au Test d'Exigences Préalables d’entrée en formation (TEP) et des tests de sélection (en fonction du nombre de candidats).

Pour entrer en formation, le candidat devra s'inscrire en ligne et compléter son dossier notamment en fournissant toutes les pièces demandées.

Matériel obligatoire pour la formation :

Liste du matériel pour cette formation    

3. LE TEST D'EXIGENCES PREALABLES (T.E.P)

• Epreuves de sécurité ;
• Epreuves de navigation.

Voir les épreuves des TEP et Tests de sélection                En construction

Sont dispensés du TEP,  les candidats titulaires du :

1. Sportif de haut-niveau en canoë-kayak inscrit ou ayant été inscrit sur la liste ministérielle mentionnée à l’article L.221-2 du code du sport ;
2. UC 3 ou 4 du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités du canoë-kayak et DA en eau vive » RNCP 28573 ;
3. UC 3 et 4 du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention «activités du canoë-kayak en eau vive classe III » RNCP 28573 ;
4. UC 3 et 4 du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités du canoë-kayak en mer » RNCP 28573 ;
5. Pagaie couleur bleue dans une discipline d’eau vive délivrée par la fédération française de canoë-kayak et sports de pagaie.
   

 Les dispenses et équivalences      En construction

4. LA SELECTION

• un entretien oral portant sur les motivations et expériences professionnelles ;
• un test d'aisance en eau vive ;
• un test de sécurité en eau vive ;
• un test de course à pied LUC LEGER.

Elles permettent à l’organisme de formation de vérifier l’adéquation entre la formation dispensée, le projet du candidat et son implication.

Le jury évaluera :

• L’implication du candidat dans la discipline ;
• L’importance et l’origine de sa motivation à entrer en formation ;
• L’adéquation du projet professionnel à la formation envisagée ;
• Le financement prévu ou déjà accordé pour la formation du candidat ;
• La disponibilité du candidat pour suivre la formation.

Le détail des épreuves des tests de sélection est décrite ci-dessus dans la rubrique "3. LE TEST D'EXIGENCES PREALABLES (T.E.P)".

5. LES MODALITES DE LA FORMATION

Durée et lieux :

6. LE RUBAN PEDAGOGIQUE

Calendrier stagiaires 2026-2027               En construction

Contenu du BC1 :

Recueillir des informations en vue d’un état des lieux de l’environnement de la structure, des besoins des publics et des financements / ressources mobilisables dans le champ du sport ou de l’animation

Proposer des projets dans le cadre de l’organisation de la structure répondant à l’évolution des besoins des publics

Organiser, mettre en œuvre et superviser la réalisation d’un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation

Evaluer le projet dans le champ du sport ou de l’animation et transmission d’informations au sein de la structure sur les publics accueillis

Contenus du BC2 :

Informer et mobiliser des publics, et leur entourage, dans le cadre des activités d’une structure du champ du sport ou de l’animation

Mettre en œuvre à destination des publics d’actions de promotion, de valorisation des activités dans le champ du sport ou de l’animation

Contenus du BC3 :

Concevoir des séances et des cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage du canoë-kayak et disciplines associées en eau vive

Préparer des séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage des activités de canoë-kayak et disciplines associées en eau vive.

Conduire en sécurité des séances, de découverte, d’initiation et d’apprentissage des activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive.

Evaluer la séance, le cycle de séance de découverte, d’initiation, et d’apprentissage en canoë kayak et disciplines associées en eau vive.

7. LES INFORMATIONS TARIFAIRES

8. LES MOYENS ET MODALITES PEDAGOGIQUES

• Ressources communes :
• Des salles de cours d’une capacité de 15 à 40 places toutes équipées de vidéoprojecteurs fixes et d’un accès wifi ;
• Une plateforme Réseau Numérique du Service Public de Formation (RNSPF) d'enseignement à distance (FOAD) permettant de suivre la formation en situation synchrone et/ou asynchrone en fonction des besoins ;
  
• Un centre de ressources documentaires comprenant une bibliothèque (avec vidéothèque) spécialisée dans les sports de nature ainsi qu’un coin presse (générale et spécialisé par activité) et deux postes multimédia en accès libre. Le centre dispose par ailleurs d’une vaste cartographie numérique aux échelles 1/25 000 et 1/100 000 ainsi que de nombreuses cartes au format IOF ;
• De nombreux locaux de stockage du matériel avec équipements ;
• Des véhicules de transport collectif ainsi que plusieurs véhicules légers et des remorques permettant le transport des stagiaires et des publics d’application pédagogique et du matériel.

• Ressources dédiées à la discipline :
  
• Un bassin artificiel d'eau vive ;
• Un parc de matériel spécifique important : kayaks, SUP, pirogues, EPI….(norme AFNOR). Ce matériel sert aux aspects techniques de la formation comme aux applications pédagogiques avec public support ;
  
• Une proximité de nombreux sites naturels d’initiation et de perfectionnement en Canoë-kayak et Disciplines Associées. Cette position de proximité avec des espaces naturels sensibles confère à l’établissement une relation privilégiée avec les acteurs en charge de la protection environnementale (ex. Réserve Naturelle Nationale des Gorges de l’Ardèche) dont les agents interviennent fréquemment dans les cursus de formation afin de sensibiliser les stagiaires aux enjeux environnementaux et à l’impact des pratiques sportives de pleine nature sur les milieux.
  

• Publics pour les mises en situation pédagogique :
• Publics scolaires de l’enseignement secondaire ;
• Publics individuels recrutés sur profils adaptés aux modules.

Les stagiaires sont ainsi mis en situation d’encadrement et d’enseignement de l’activité avec des publics d’application pédagogique, dont certains sont issus d’un réseau de partenaires et avec qui des conventions cadres sont signées.

• Alternance de méthodes pédagogiques : 
• Cours en salle ;
• TP/TD en sous-groupes ;
• Ateliers techniques en structures artificielles ou naturelles ;
• Progression technique ;
• Mises en situation pédagogiques ;
• Travail personnel de préparation, de recherche, de production.
  

• Alternance en centre et en structure : La formation étant construite sur le principe de l’alternance, elle utilise des situations concrètes de travail. Un soutien individualisé par le biais d’un suivi pédagogique (personne de l’équipe pédagogique et/ou tuteur) ainsi qu’un tutorat en entreprise sont mis en œuvre dans le cadre de la formation.

• Mise en œuvre des UC 1-2 :
• Séquences de méthodologie de projet (démarches et outils) ;
• Séquences théoriques et pratiques de la connaissance des différents publics ;
• Séquences théoriques et pratiques orientées vers la professionnalisation (Organisation du sport, Fonctionnement des associations, Droit du travail, Responsabilités, etc…) ;
• Séquences d’accompagnement du stagiaire dans la conception et la mise en œuvre de son projet UC1-2.

• Mise en œuvre du BC 3 :
• Séquences théoriques et pratiques sur les connaissances fondamentales liées à l’encadrement et l'animation dans le domaine du Canoë-Kayak et Disciplines Associées en Eau Vive ;
• Séquences théoriques et pratiques sur le terrain dans le domaine du Canoë-Kayak et Disciplines Associées en Eau Vive : 
•  Animation pédagogique ;
•  Sécurité, secours, secourisme ;
•  Progression technique individuelle.

9. LE POSITIONNEMENT

10. LES MODALITES D'EVALUATION

• d’évaluer les risques objectifs liés à la pratique du canoë-kayak et disciplines associées en eau vive; 
• d’anticiper les risques potentiels pour le pratiquant;
• de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d’incident ou d’accident; 
• de conduire en sécurité une séquence d’initiation en canoë-kayak et disciplines associées en eau vive. 

• d'une séquence d’initiation en canoë-kayak d’une durée de trente minutes maximum pour un groupe d’au moins quatre pratiquants, sur une rivière au minimum de classe III;
• d’un entretien de quinze minutes maximum portant en priorité sur les aspects sécuritaires.

• une présentation orale illustrée par le candidat d’une durée de dix minutes au maximum;
• un échange avec les évaluateurs d’une durée de quinze minutes au maximum.

• en canoë kayak en classe IV ; 
• en rafting en classe IV ; 
• en nage en eau vive en classe IV ;
• en canyonisme V1A5E2.

• une présentation de quinze minutes maximum permettant au candidat d’effectuer le bilan de la séance (conception, préparation et conduite), de justifier ses choix notamment pédagogiques, et de proposer des perspectives d’évolution, en mobilisant en particulier ses connaissances techniques, dans le cadre du cycle susvisé;
• un échange avec les évaluateurs dans la limite des quarante-cinq minutes maximum permettant de vérifier la capacité du candidat à concevoir, préparer, conduire en sécurité et évaluer des séances d’initiation, de découverte ou d’apprentissage en canoë-kayak et disciplines associées en eau vive.

11. LA QUALIFICATION DES FORMATEURS

12. L'ACCESSIBILITE

Site de Vallon Pont d'Arc :

13. LES RESULTATS ET ENQUÊTES

14. LA LEGISLATION

Fiche RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles)      

Arrêté du 27 novembre 2024 portant création de la mention « canoë-kayak et disciplines associées en eau vive »